• SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI NPRCZ

        • SPRAWOZDANIE Z REALIZACJI NARODOWEGO PROGRAMU

          ROZWOJU CZYTELNICTWA

          W G I im. Adama Mickiewicza W ŁOBZIE

          W ROKU SZKOLNYM 2016/2017

           

             Gimnazjum Integracyjne im. Adama Mickiewicza w Łobzie przystąpiło w roku szkolnym 2016/2017 do udziału w  Narodowym Programie Rozwoju Czytelnictwa na lata 2016 - 2020. Na ten cel szkoła otrzymała dotację w wysokości 15000 zł. Głównym założeniem Programu jest uatrakcyjnienie księgozbioru bibliotek szkolnych
          poprzez zakup nowości wydawniczych (literatura piękna i książki popularnonaukowe) oraz lektur szkolnych. Celem nadrzędnym przedsięwzięcia jest rozwijanie zainteresowań uczniów poprzez promowanie i wspieranie rozwoju czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.

                      Ustalenie odpowiednich tytułów książek w ramach przyznanej dotacji celowej odbyło się poprzez:

          • przeprowadzenie wśród uczniów ankiety badającej ich preferencje czytelnicze;
          • zasięgnięcie opinii Rady Rodziców i Samorządu Uczniowskiego;
          • ustalenie listy tytułów książek zgodnie z tematyką realizowanych przez każdą klasę projektów edukacyjnych;
          • ustalenie listy najbardziej popularnych książek wypożyczanych przez młodzież w Miejskiej Bibliotece Publicznej w Łobzie;
          • sporządzenie przez nauczycieli polonistów ilościowej listy lektur  niezbędnych do prawidłowej realizacji podstawy programowej ;
          • sporządzenie przez nauczycieli szkoły listy tytułów książek, których treści rozwijają wrażliwość społeczną i kulturową.

                      Zakup książek zakończono 20 grudnia 2016 roku. Z całości przekazanej kwoty 15000 zł wykorzystano 14987,27 zł.

          Ogółem zakupiono 931 książek; w tym:

          Ø  literatura piękna  - 409 ( proza, poezja, komiksy, literatura w języku angielskim);

          Ø  lektury - 407 ( w tym 1 audiobook);

          Ø  literatura popularnonaukowa - 115 (książki o tematyce podróżniczej, poradniki z dziedziny psychologii, językoznawstwa, zdrowego trybu życia.

              Zgromadzenie w księgozbiorze książek pozwoliło na realizację założeń Programu, który obliguje  szkoły, które biorą w nim udział m.in. do tego, aby w każdym oddziale został przeprowadzony przynajmniej jeden projekt edukacyjny z wykorzystaniem zakupionych książek.

            Uczniowie przystąpili do realizacji tego postulatu w II półroczu pod ogólną nazwą projektu "Moda na czytanie".

             Zgodnie z złożeniami NPRCZ, jego celem  nadrzędnym  było rozwijanie zainteresowań czytelniczych wśród uczniów oraz promocja czytelnictwa wśród młodzieży; a ponadto:

          ·         Rozwijanie inwencji  twórczej  uczniów.

          ·         Rozwijanie wyobraźni i kreatywności.

          ·         Rozbudzanie i rozwijanie indywidualnych zainteresowań uczniów oraz wyrabianie nawyku czytania.

          ·         Rozwijanie wrażliwości kulturowej i społecznej.

          ·         Kształcenie postaw empatycznych.

          ·         Stwarzanie warunków do korzystania z różnych źródeł informacji i efektywnego posługiwania się technologią informacyjną.

          ·         Kształcenie umiejętności czytania w języku obcym.

          ·         Kształcenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych i wzmacnianie wiary w siebie.

          ·         Kształcenie umiejętności pozawerbalnej komunikacji z otoczeniem.

          ·         Poznanie zagrożeń związanych z uzależnieniem od narkotyków.

          ·         Poznanie ciekawych zjawisk przyrody w powiązaniu z naukami ścisłymi.

          ·         Budzenie wrażliwości na poprawność językową.

          ·         Poznanie zasad zdrowego trybu życia.

          ·         Umiejętność wyrażania własnych emocji.

          ·         Pogłębianie integracji zespołu klasowego.

          ·         Kształcenie umiejętności pracy w grupie.

          ·         Umiejętność pracy z tekstem literackim.

           

          Do projektu włączyli się wszyscy wychowawcy, którzy wraz ze swoimi uczniami realizowali czytelnicze projekty edukacyjne:

           

          NAUCZYCIEL/ KLASA

          TYTUŁ PROJEKTU

          EFEKTY PRACY

          ZOBACZ

           

          Marek ROKOSZ

          kl. I a

          "Lektury naszych rodziców"

          Plakaty, prezentacje multimedialne

           

          Joanna MAREK

          kl. I b

           

          "Poprawnie, czyli jak?"

          Listy, hasła reklamowe, słowniczek zapożyczeń z języków obcych

          Ib.docx

          Teresa MICHAŁOWSKA

          Kl. I c

           

          "Żyj zdrowo"

          Materiały informacyjne dotyczące zasad zdrowego trybu

           

          Ewelina ŁUCZAK

          kl. I d

          "Jak przezwyciężyć nieśmiałość i lęk przed ludźmi?"

          Plakaty

           

          Jolanta CZAJKA

          kl. I e

          "Zgadnij, z jakiej jestem książki?"

          Plakaty

          Marta SIWIŃSKA

          kl. I f

          "Lęk - mój sprzymierzeniec czy wróg?"

          Plakaty

          Jan ZDANOWICZ

          kl. II a

           

          "Matematyka
          a przyroda"

          Doświadczenia związane ze zjawiskami występującymi        

            w przyrodzie

           

          Hubert KARPIŃSKI

          kl. II b

           

          "W świecie komiksu"

          Plakaty

          Agnieszka KOPRYNA

          kl. II c

           

          "Podróże matematyczne"

          Doświadczenia związane ze zjawiskami występującymi

          w przyrodzie

           

          Sylwia MICHAŁOWSKA

          II d

          "Nałogi prowadzą donikąd!"

          Plakaty

          Arkadiusz SAK

          II e

           

          "Mowa ciała"

          Prezentacje multimedialne

          IIe.pptx

          Mariola ŁOWKIET

          III a

           

          "Dookoła świata"

          Prezentacje multimedialne, plakaty, gazetka klasowa, recenzje, projekty okładek

          IIIa-1.pptx

          IIIa-2.pptx

          IIIa-3.pptx

          Agnieszka ŻUK

          III b

           

          "Czytamy po angielsku"

          Plakaty, słowniczek związany z lekturą

          Leon WILK

          Beata Chłopik

          III c

          ·         "Jak zostać kimś?"

          ·         "Jak się zachować?",

          ·         "Czy jesteśmy tolerancyjni?",

          ·         "Brać czy nie brać? Oto jest pytanie"

          Plakaty, prezentacje multimedialne

          Mariusz JAREMA

          III d

          "Czytamy po angielsku"

          Plakaty

          Ewa ZAWIAŁOW

          III e

           

          "Mowa ciała"

          Gazetka klasowa

           

          Uczniowie   zrealizowali 19  projektów czytelniczych od marca do maja 2017 r. Zajęcia były przeprowadzane w małych grupach na lekcjach wychowawczych i bibliotecznych . Inspiracją do pracy była wybrana przez nich wcześniej literatura z różnych gatunków literackich:

          v  literatura piękna: "Za niebieskimi drzwiami" "My dzieci z dworca ZOO", "Pamiętnik narkomanki" , komiksy z serii "Tytus, Romek i Atomek" ;" Ania z Zielonego Wzgórza", książki z serii "Pan Samochodzik";

          v   literatura piękna obcojęzyczna : "Oliver Twist", "The Secret Garden";

          v  literatura popularnonaukowa  :

          -  książki podróżnicze :"Japonia w sześciu smakach" , "W 16 miesięcy dookoła świata", "Z blondynką na Jawie";

          -  poradniki - językowy : "Wszystko zależy od przyimka"; psychologiczny  :"Mowa ciała" , "Jak przezwyciężyć lęk i nieśmiałość przed ludźmi" , "Jak zostać kimś"; zdrowotne: "Dieta a trening";

          -  nauki ścisłe: "Matematyka a przyroda".

           

             Lekcje, na których uczniowie realizowali projekty przeprowadzane były przede wszystkim metodami aktywizującymi  - dyskusja, burza mózgów, scenki dramowe.  Oprócz literatury uczniowie, którzy realizowali projekty związane ze szkodliwym wpływem narkotyków, oglądali na lekcjach bibliotecznych filmy edukacyjne ("Pod murem") oraz prezentacje na płytach CD.

             Działania, w których wzięli  udział uczniowie  przyczyniły się do kształcenia wielu umiejętności, m.in.  pracy w grupie, dyskusji, wyrażania własnych emocji, radzenia sobie w trudnych sytuacjach życiowych. Pochylanie się nad problematyką omawianych utworów to również doskonały sposób do kształtowania odpowiednich postaw moralnych i rozwijanie wrażliwości kulturowej i społecznej, która dotyczyła m.in. tolerancji, a raczej jej braku, dla społeczności homoseksualnej. Gimnazjaliści poruszyli palący temat dotyczący zażywania narkotyków i substancji psychoaktywnych. Uczniowie mogli również poznać zasady zdrowego trybu życia.    Praca z książkami o tematyce podróżniczej była  świetna okazją do poszerzenia swoich wiadomości o miejscach, kulturze i zwyczajach na całym  świecie. Literatura obcojęzyczna pozwoliła na poszerzenie znajomości języka angielskiego.

             Końcowy efekt pracy nad projektem wymagał od nich dużego zaangażowania i wykazania się inwencją twórczą, czego dowodem są bardzo ciekawe plakaty, prezentacje multimedialne, krótkie formy literackie ( hasła reklamowe, listy).

          Formy prezentacji :

          Ø  korytarz szkolny ( plakaty);

          Ø  stołówka szkolna ( informacje dotyczące zasad zdrowego odżywiania);

          Ø  gazetki klasowe;

          Ø  strona internetowa szkoły ( prezentacje multimedialne, zdjęcia plakatów i gazetek szkolnych).

          W ramach realizacji NPRCZ zostały przeprowadzone następujące przedsięwzięcia:

          Ø  konkurs literacki na opowiadanie pt. "Moje spotkanie z ulubionym bohaterem literackim";

          Ø  konkurs na hasło  promujące czytelnictwo ;

          Ø  happening promujący czytelnictwo wśród mieszkańców Łobza z udziałem uczniów, nauczycieli i rodziców -czytaj     i    zobacz zdjęcia

          Ø  międzyklasowy konkurs czytelniczy - czytaj  i  zobacz zdjęcia

             Działania związane z realizacją NPRCZ w Gimnazjum Integracyjnym zostały opisane w Nowym Tygodniku Łobeskim ( nr 25/2017) w artykule pt. "MODA NA CZYTANIE W ŁOBESKIM GIMNAZJUM".

               Za nami pierwszy, bardzo owocny, rok wdrażania założeń Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa w naszej szkole. Na uwagę zasługuję fakt, że blisko 1/3 wszystkich wypożyczonych książek w mijającym roku szkolnym stanowią książki zakupione w ramach funduszy NPRCZ ( pierwsze zakupione książki znalazły się w księgozbiorze na początku listopada 2016 r.).  Bardzo duże zaangażowanie uczniów, nauczycieli, rodziców oraz władz samorządowych i służb mundurowych Łobza, pozwala żywić nadzieję, że kolejne lata będą równie bogate w wydarzenia i imprezy związane z promowaniem czytania nie tylko wśród dzieci i młodzieży, ale również dorosłych. Jedno jest pewne - różne mody zmieniają się , ale  moda na czytanie jest niezmiennie taka sama.

                                                                                                            Beata Chłopik -

                                                                                            koordynator NPRCZ